Síntesis del Mapa mental de la Innovación Educativa

Síntesis del Mapa mental de la Innovación Educativa

La formación educativa está avanzando de estar basada en la docencia y centrada en el profesor al nuevo paradigma de una educación basada en el aprendizaje y centrada en el estudiante. De ahí la importancia de la aplicación de la innovación educativa para introducir las nuevas tecnologías donde los estudiantes, de acuerdo a sus estilos de aprendizaje puedan colaborar, participar más activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 La innovación educativa es un acto meramente vocacional, en donde la recompensa es el aprendizaje significativo en los estudiantes; así como la mejora en el proceso de formación. Con la innovación educativa no tendrás aumento de sueldo, progreso en tu carrera, u  otras recompensas de esta índole.

El docente actual está de acuerdo en que hay que incorporar las nuevas tecnologías al proceso de formación; El compromiso del docente es adquirir una formación técnica y actualización constante para aplicarlas de forma correcta; y así convertirlas en tecnologías útiles con una adecuada infraestructura.

La Web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales) están diseñadas para:

 Realizar comunidades virtuales de forma sencilla y barata; ya que son Softwares libres.

 Se basan en la cooperación.

Un Wiki es una herramienta que nos permite hacer páginas Web de una forma fácil y rápida, además de crear, ampliar, y modificar de forma cooperativa.

Modelo Web 2.0 = Tecnología 2.0 + Cooperación 2.0

Me agrado aplicar la tecnología de la Wiki; en donde se utilizó un video para concientizarlos sobre la contaminación del aire y luego ellos pudieron participar aportando sus ideas, propuestas etc. sobre como mitigar el calentamiento global.

La utilización de ésta herramienta fue muy motivante para los estudiantes, pudiendo hacer uso y aplicación de lo visto en clase de una manera global e integral que los llevó a aprender a aprender.

La innovación es meramente necesaria y debemos ser conscientes de que es paulatina y constante.

Si en una innovación los estudiantes tienen más trabajo, no se está innovando correctamente. Se tendrá el éxito en la innovación cuando los estudiantes con menos o igual trabajo, consigan los mismos o mejores resultados.